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| 让学生经历数学知识的形成过程 | |
| 引用本文： | 王凤.让学生经历数学知识的形成过程[J].青少年日记,2011(2). |
| 作者姓名： | 王凤 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市石浦中心校 |
| 摘 要： | 数学课程标准指出:教师在数学教学中.要结合具体的教学内容,让学生经历知识的形成与应用过程,从而更好地理解数学知识的意义,掌握必要的基础知识与基本技能,发展应用数学知识的意识与能力,增强学好数学的愿望和信心.有人曾说过:不好的教师奉送真理,好的教师教人发现真理.过程比结论更具有意义,它能唤起学生探索与创造的欢乐,激发认知兴趣和学习动机,展现思路和方法,教会人怎样学习. |
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