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| 低年级语文课堂倾听习惯培养的研究 | |
| 引用本文： | 王轶红,陶晓慧.低年级语文课堂倾听习惯培养的研究[J].青少年日记,2011(1). |
| 作者姓名： | 王轶红 陶晓慧 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市塔前小学 |
| 摘 要： | 一、工作中的困惑
作为低年级教师,我们在课堂上常常都会遇到这样的情况:一位同学正在发言,其他学生争先恐后地举手叫着:"老师!老师!我、我、我……"不顾别人还没有把话说完就插嘴.这就是孩子没有良好倾听习惯的表现,吵吵嚷嚷的课堂严重影响了教师教育教学的情绪及学生听课、发言的兴致.目前大多数低年级学生在这方面习惯还没养成,表现为:插话、自己回答完问题就不听别人意见或建议,有的还在做自己喜欢的事,没有听老师或同伴讲话,等等. |
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