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| 初中语文文言文教学探究 | |
| 引用本文： | 韩程远.初中语文文言文教学探究[J].科学中国人,2014(3S):200-200. |
| 作者姓名： | 韩程远 |
| 作者单位： | 河北省衡水市深州市王家井镇中学,河北衡水053000 |
| 摘 要： | 新课程对文言文的教学要求是“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣”。评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在“考查学生记诵积累的过程，考查他们能否借助注释和工具书理解诗文大意，而不应考查对词法、句法等知识的掌握程度”。基于上述要求，我认为初中文言文教学可以采取如下教学策略。 |
| 关 键 词： | 语文 文言文教学 兴趣 |
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