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| 中学生科学概念心智模型的理论研究综述 | |
| 引用本文： | 张丙香,毕华林.中学生科学概念心智模型的理论研究综述[J].化学教学,2017(10). |
| 作者姓名： | 张丙香 毕华林 |
| 作者单位： | 1. 山东中医药大学教师发展中心,山东济南,250355;2. 山东师范大学化学化工学院,山东济南,250014 |
| 基金项目： | 高等学校博士学科点专项科研基金博导类资助课题"青少年科技创新能力发展水平测查研究" |
| 摘 要： | 中学生科学概念心智模型的类型对概念理解有着重要意义.心智模型既是个体对外在事物内在表征后形成的概念框架,又是一种动态的内在运作机制.中学生科学概念的心智模型多是不完善、不断发展的,具有阶段性,它影响着个体对外在事物进行描述、解释和预测的行为与方式. |
| 关 键 词： | 中学生 科学概念 心智模型 文献研究 |
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