|
|||||
|
|
| 高考复习"专题提升"的模式建构与教学案例——以江苏高考"书写新情境下的反应方程式"为例 | |
| 引用本文： | 经志俊.高考复习"专题提升"的模式建构与教学案例——以江苏高考"书写新情境下的反应方程式"为例[J].化学教学,2017(2). |
| 作者姓名： | 经志俊 |
| 作者单位： | 南京市第三高级中学,江苏南京,210001 |
| 基金项目： | 江苏省中小学教学研究重点课题"基于学科核心素养的高中化学教学评一致性研究" |
| 摘 要： | 针对江苏高考"热"难"兼备的考点,建构"专题提升"复习模式,通过"专题立项"、"内驱激发"、"思维建模"、"问题解决"、"变式巩固"等环节,聚焦核心素养,紧扣热点,突破难点.以"书写新情境下的反应方程式"为例,诠释"专题提升"模式的实施策略. |
| 关 键 词： | 专题提升 复习模式 高考化学 方程式书写 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |