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| 浅谈初中物理启发式教学的实施策略 | |
| 引用本文： | 卢春.浅谈初中物理启发式教学的实施策略[J].理科考试研究,2014(7):64-64. |
| 作者姓名： | 卢春 |
| 作者单位： | 江苏省南京市江宁区上坊中学,211103 |
| 摘 要： | 启发式教学旨在使学生通过自己的学习活动获取知识、发展能力和形成独特的个性,教师启发活动的重点在于激发学生的学习动机,在增强学生学习的目的性、主动性和积极性上狠下功夫,使“要我学”升华为“我要学”,即“爱学”;同时,教师的启发活动还在于进一步引导学生学会获取知识的本领,把握正确的学习方法,达到会学,即提高自学能力,把培养学生“爱学”、“学会”和“会学”作为现代启发式教学的目的。 |
| 关 键 词： | 启发式教学 初中物理 引导学生 获取知识 学习活动 “会学” 发展能力 学习动机 |
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