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| 初中数学反思性学习 | |
| 引用本文： | 陈春梅.初中数学反思性学习[J].理科考试研究,2014(6):2-2. |
| 作者姓名： | 陈春梅 |
| 作者单位： | 江苏省如东县实验中学,226400 |
| 摘 要： | 新课程背景下,合作学习、自主探究、研究性学习、先学后教、导学案等一系列创新型课堂模式如雨后春笋般兴起.无限欣喜地同时,笔者发现其中普遍缺乏同一个环节：反思.反思意识及行为不但能够深化学生对于具体数学知识的认知,更能够充分激发学生学习活动的自主能动性,培养学生良好的学习习惯与认知态度,优化学生学习过程中非智力因素的影响.下面,笔者就如何开展数学课堂反思性学习策略陈述一下自己的观点,希望能够得到各位大家的指点. |
| 关 键 词： | 反思性学习 初中数学 自主探究 认知态度 新课程背景 研究性学习 非智力因素 合作学习 |
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