初中数学“引导式”教学模式的研究 |
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引用本文: | 赵福文.初中数学“引导式”教学模式的研究[J].理科考试研究,2014(3):39-39. |
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作者姓名: | 赵福文 |
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作者单位: | 江苏省高邮市送桥镇郭集初中,225600 |
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摘 要: | 数学在每一阶段的升学考试中都扮演着一个十分重要的角色,而初中数学的学习则是学生打好数学基础的关键阶段.因此,如何在初中数学课堂上建立一个高效率的课堂格局和更合理的教与学关系的"引导式"教学模式,成为教师们探索的一个重要方向.从小学数学的学习进入到初中数学的学习之后,数学的学习便从简单的加减乘除变成了更为复杂的逻辑运算和实际应用.因而,数学的学习对于很大一部分的学生而言是一个枯燥、乏味、甚至是痛苦的过程.造成这种现象的原因不仅仅是数学知识的加深,更多的是教师在课堂上的教学方式.随着新课标的实施,"引导式"教学模式在初中数学教学课堂上的应用,使该现象得到了很好的改善.
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关 键 词: | 初中数学 教学模式 引导式 数学课堂 升学考试 数学基础 小学数学 逻辑运算 |
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