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| 高校思想政治教育课必须把握好“负面”例子的量与度 | |
| 引用本文： | 菊丽花.高校思想政治教育课必须把握好“负面”例子的量与度[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2011,24(5):117-119. |
| 作者姓名： | 菊丽花 |
| 作者单位： | 包头轻工职业技术学院基础教学部,内蒙古包头,014035 |
| 摘 要： | 理论联系实际是提高高校思想政治理论课针对性和实效性的关键所在。思想政治教师在讲授时,不可避免会涉及到一些社会实际问题,并列举一些现实社会中有代表性的案例来说明特定的理论问题。教师举的这些例子有"正面"例子,也有"负面"例子。如何把握"正面"与"负面"例子的"量"和"度",特别是"负面"例子的"量"和"度",是每个思想政治教师在教学实践中经常遇到的实际问题。为此,思想政治课教师在课堂上讲述"负面"例子时一定要注意以下几点:不能满堂只讲"负面"例子;不能只讲"阴暗面"的表面现象;不能把个人对社会某些问题的不满情绪带到课堂上;讲"负面"例子时,一定要讲清楚主次;讲"负面"例子,要认真筛选例子。 |
| 关 键 词： | 理论联系实际 思想政治 “正面” “负面” |
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