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| 新世纪幼儿教师素质内涵简析 | |
| 引用本文： | 高丽萍.新世纪幼儿教师素质内涵简析[J].中国成人教育,2001(7):52-52. |
| 作者姓名： | 高丽萍 |
| 摘 要： | 高素质的幼儿要靠高素质的教师来培养，没有教师的质量就没有教育的质量，也就没有幼儿的良好素质。因此，幼儿园要实施素质教育，首先需要提高教师自身的素质。 尽管幼儿教师素质有其丰富内涵，但其核心不外乎两个方面：对幼儿的关爱和尊重；对幼儿教育规律的认知和遵从。 一、以慈母的胸怀给孩子以博大的爱 学前儿童是一个特殊的社会群落，由于他们体力、智力、品德及审美各方面均未得到充分发展，对社会的认识和适应能力很低。这种特殊性决定了成年的社会成员必须担负起关心和爱护儿童的职责。幼儿教育工作者以儿童这一特殊的社会团体为… |
| 关 键 词： | 21世纪 幼儿教师 素质 内涵 |
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