|
|||||
|
|
| 山西省幼儿教师区域活动反思水平现状与对策 | |
| 作者单位： | ;1.运城幼儿师范高等专科学校学前教育系 |
| 摘 要： | 幼儿教师对区域活动的反思水平,不仅影响幼儿园区域活动的有效开展,而且对幼儿的发展和教师的专业成长也有重要影响。本研究运用问卷法和访谈法,对山西省幼儿教师区域活动反思的水平进行调查分析。结果发现,幼儿教师对区域活动反思的水平处于情境层面,在教龄、职称、幼儿园不同性质、类别等变量上存在显著差异。今后应进一步完善社会支持系统;加强对各类幼儿园的投入和监管;建立健全相关制度,创设支持反思、促进反思的幼儿园环境;运用结构化思维,构建学习型反思性合作共同体;加强理论学习,提升教师专业素养等方面来提升幼儿教师对区域活动的反思水平。 |
| 关 键 词： | 幼儿教师 区域活动 反思水平 |
Current Situation and Suggestions for Preschool Teachers' Reflection on Regional Activities in Shanxi Province |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |