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| “课程创生”视域下的绘本游戏及其指导策略 | |
| 作者单位： | ;1.合肥幼儿师范高等专科学校 |
| 摘 要： | 绘本游戏是基于对绘本阅读整体性功能的认识,通过儿童在教师创设的环境中主动、快乐的游戏,以儿童身心全面和谐发展为目的的游戏活动。"课程创生"视域下绘本游戏的类型和表现形式都是多样的。借鉴课程创生的内涵和特质理论,在指导绘本游戏时应以游戏精神为引领,通过游戏形式对绘本情境与儿童经验进行整合和补充;以儿童本体为前提,通过游戏形式对绘本个性化解读进行呵护和支持;以情感共鸣为目标,通过游戏形式对绘本思想情感脉络进行梳理和升华。 |
| 关 键 词： | 课程创生 绘本阅读 绘本游戏 |
Picture Book-based Play and Its Guiding Strategies from the Perspective of “Curriculum Enactment” |
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