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| 幼儿园自然教育理念与实践现状调查及优化路径 | |
| 作者单位： | ;1.南京师范大学教育科学学院;2.鲁东大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 自然教育源远流长,内、外在自然教育交互融合,顺应幼儿身心发展规律。调查研究表明:处于不同地区、不同幼儿园所属地、不同性质幼儿园、是否是学前教育专业、是否取得教师资格证、不同教龄、不同学历、与单位不同劳动关系、不同月收入、不同级别幼儿园和班级的幼儿园教师在自然教育理念和实践维度上存在显著差异。自然教育的实施尚需通过以下途径加强:国家立法层面——配置资源(城乡、公私、在编与非编)均衡,促进学前教育公平;教育制度层面——提高幼儿园教师待遇,吸引高素质愿奉献的幼儿园教师;幼儿园教师职业层面——促进幼儿园教师专业化,培养高素质善保教的幼儿园教师。 |
| 关 键 词： | 自然 自然教育 幼儿园 学前教育 |
Present Situation and Optimization Path of Ideas and Implementation of Nature Education in Kindergarten |
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