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| 音乐教学中的情境、情趣、情感——音乐新课程改革心得 | |
| 引用本文： | 李静.音乐教学中的情境、情趣、情感——音乐新课程改革心得[J].儿童音乐,2003(4). |
| 作者姓名： | 李静 |
| 作者单位： | 山东淄博市张店区科苑小学 |
| 摘 要： | 人民教育出版社义务教育课程标准实验音乐教本根据课程标准的精神 ,改变了以知识和技能为主线、以教师传授为主的传统教法 ,本着以审美为核心 ,以学生为本的原则 ,从学生的兴趣出发 ,通过音乐实践活动学习音乐。从审美教育的角度把握音乐教学活动并进行卓有成效的教学实践 ,已成为学校当前音乐教学改革的热门课题和必然趋势。那么 ,如何在音乐教学中体现其审美意义 ,如何优化音乐的审美效应 ,则是一极待解决的实际问题。审美教学认为 ,美的实质是情感教育 ,因此 ,普通音乐教育则应以培养和发展学生健康的音乐 ,审美情趣和审美情感为内涵 ,以… |
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