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| 抓住课堂瞬间 让教学生成“闪光” | |
| 引用本文： | 葛静.抓住课堂瞬间 让教学生成“闪光”[J].北京教育(高教版),2011(9):46-46. |
| 作者姓名： | 葛静 |
| 作者单位： | 北京市丰台区第五小学; |
| 摘 要： | 本学期，我组进行了自主课堂研究，努力构建开放和谐、自主探索的新型学习环境，并在教师的巧妙引领下，抓住课堂瞬间生成的问题，引发学生思考，取得了很好的效果。例如，讲《事情发生的可能性》一课，在理解“可能”、“一定”等概念时，先开展了一次“不公平的摸球比赛”。比赛规则是：我出示2个盒子，其中一个盒子里面装着6个白球，另一个盒子里面装着6个黄球。 |
| 关 键 词： | 课堂研究 教学生成 瞬间 比赛规则 学习环境 可能性 不公平 自主 |
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