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| 挖掘故事情节梳理人文背景享受古诗词意境 ——谈小学语文课堂之古诗词的教学策略 | |
| 引用本文： | 夏念红.挖掘故事情节梳理人文背景享受古诗词意境 ——谈小学语文课堂之古诗词的教学策略[J].教师,2022(3):30-32. |
| 作者姓名： | 夏念红 |
| 作者单位： | 湖南省益阳市人民路小学 |
| 摘 要： | 语文教学的目标在于提高学生实际运用语言的能力,促进学生形成良好的个性和道德情操,提升学生的审美情趣.古诗词在语文教学中占一定比例,文章通过研究小学中高年级教材中的古诗词,探索古诗词教学策略,提出从挖掘古诗词的故事情节、梳理古诗词人文背景、享受古诗词传达的意境三个方面引导学生进行学习和探究,以增强学生学习古诗词的信心和提... |
| 关 键 词： | 小学语文 古诗词 教学策略 |
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