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| 数学教学要激发和培养学生良好的非智力因素 | |
| 引用本文： | 罗晓芳.数学教学要激发和培养学生良好的非智力因素[J].中学教研,1991(11). |
| 作者姓名： | 罗晓芳 |
| 作者单位： | 浙江义乌师范 |
| 摘 要： | 教育心理学认为,学生的心理素质决定着学生的学习活动和学习效果,学生的学习活动是智力因素与非智力因素共同参与的过程,教学效果是智力因素与非智力因素的多元函数。非智力因素对学生的学习成绩有多大影响呢?在中师经过升学考试筛选过的初中生,一般说来,智力水平和知识基础都是比较接近的.当他们进入中师学习的一段时间后,学习成绩之所以出现明显分化,就学生这方面而言,主要是非智力因素发展上的差异。 |
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