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| 解读课标蕴含,培养口语能力 | |
| 引用本文： | 苏惠萍.解读课标蕴含,培养口语能力[J].陕西教育,2005(1):22-22. |
| 作者姓名： | 苏惠萍 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》(以下简称<课标>)对"口语交际"提出了新的具体的要求,最终达到的目标是:"具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。"根据《课标》的要求,培养学生的口语交际能力成为了语文教学中一个重要的环节。倾听、表达和应对是口语交际的三大能力,如何培养提高学生这三个方面的能力,便成了教师进行口语交际教学的重点。要培养学生的倾听表达应对能力,我们不应该只停留在课堂、学校,还应该延伸到学生生活的点点滴滴中去。 |
| 关 键 词： | 课标 培养学生 “口语交际” 《语文课程标准》 语文教学 基本能力 口语交际能力 表达 倾听 人际沟通 |
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