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| 初中化学用语教学浅析 | |
| 引用本文： | 王联武.初中化学用语教学浅析[J].雅安职业技术学院学报,2008(3). |
| 作者姓名： | 王联武 |
| 作者单位： | 天全县初级中学,四川省天全县625500 |
| 摘 要： | 一、激发兴趣
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是求知的巨大动力，发明创造的源泉。兴趣的培养在于诱导。教师在教学过程中应因势利导，引导学生及时排除不利于发展认识兴趣的因素。有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的兴趣，使他们能积极主动的自觉学习。学生刚接触化学，开始会对化学颇有兴趣。但当学到化学用语、元素符号和基本概念时， |
| 关 键 词： | 化学用语教学 初中 自觉学习 引导学生 激发兴趣 爱因斯坦 发明创造 教学过程 |
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