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| “相安的疏离”——高校思想政治理论课师生关系初探 | |
| 作者单位： | ;1.同济大学马克思主义学院 |
| 摘 要： | 在教学实践中发现,部分课堂呈现出"相安的疏离",即学生在课堂出现"身虽在,心已远"之状态,而教师处于"自问自答"的教学状态,两者在课堂上是心照不宣的默契疏离方式。为了破解该状态,提升高校思想政治理论课中的师生关系,提出回归日常生活情境、约束理性化商谈动机、提升交往行为真诚性的三种形式对策,达到改善高校思想政治理论课教学实践中的师生关系。 |
| 关 键 词： | 交往行为理论 思想政治理论课 师生关系 高校 |