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| 论化学实验探究性教学 | |
| 引用本文： | 郝瑞锋,徐土根,黄超翔.论化学实验探究性教学[J].中学化学教学参考,2006(1):35-36. |
| 作者姓名： | 郝瑞锋 徐土根 黄超翔 |
| 作者单位： | [1]杭州师范学院化学系,浙江杭州310012 [2]杭州师范学院教务处,浙江杭州310012 |
| 摘 要： | 化学实验探究性教学是指从学生的认知规律出发，以自然科学方法论为依据，把学生认知科学知识的活动变成主动探究科学问题的一种理科教学典范，他要求教师把教学当作一种过程，而不仅仅作为结果来教。教学时既重视结果又重视知识的获取过程。国内化学实验探究教学的实践归纳起来有四个方面的特点：以实验为基础；强调学生的主体性；强调教学的探究性；强调知识技能的掌握、能力的形成和态度的培养在探究过程中的统一。 |
| 关 键 词： | 探究性教学 化学实验 自然科学方法论 认知规律 中学 教学模式 |
| 文章编号： | 1002-2201（2006）1～2-0035-02 |
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