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| 课堂就是我的生命 | |
| 引用本文： | 康歆洁.课堂就是我的生命[J].北京教育(高教版),2006(5):34-34. |
| 作者姓名： | 康歆洁 |
| 摘 要： | 课程改革的春风吹进校园后,我开始试着用新的理念指导自己的教学.为了减少机械的重复单词,我取消了齐读单词的次数,要求学生一个一个站起来机械重复单词方式,结果在反馈环节中学生反馈不出来.我要求学生以小组为单位表演课文,结果,时间到了,问哪个小组能表演时,竞没有一个小组能够表演,原来,学生们把大部分时间都用来讨论角色的分配问题了.课文反而没时间读了.为了培养高年级学生自主学习的能力,我采用学生个人学习和小组互助学习的形式,结果本该15分钟完成的单词教学,学生用了30多分钟,我又一次没有完成教学任务. |
| 关 键 词： | 学生反馈 单词教学 自主学习 课程改革 教学任务 英语教学 课程标准 小学 |
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