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| 价值观的引领——“百家争鸣”教学活动的灵魂 | |
| 引用本文： | 李长福.价值观的引领——“百家争鸣”教学活动的灵魂[J].中学历史教学参考,2005(11):37-38. |
| 作者姓名： | 李长福 |
| 作者单位： | 广东佛山顺德一中高中部,528300 |
| 摘 要： | “诸子蜂起、百家争鸣”的特点,使春秋战国时期成为中国历史上思想奔放、学术繁荣的伟大时代。毫无疑问,诸子百家的思想精髓对今天社会生活的各个方面仍有着厂泛和深刻的影响。因此,在组织教学过程中,除了介绍代表人物及其基本观点、认识和理解百家争鸣产生的原因外,我以为发掘诸子百家思想的教化功能,引导学生形成正确的价值观。促进学生个性的发展和思想的成熟,是更重要的教学责任, |
| 关 键 词： | 价值观 “百家争鸣” 中学 历史教学 教学参考 春秋战国时期 教化功能 诸子百家思想 代表人物 教学内容 |
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