| 群体影响视域下社会主义国家少年儿童组织教育的共性特征与展望 |
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| 引用本文： | 薛国凤.群体影响视域下社会主义国家少年儿童组织教育的共性特征与展望[J].少年儿童研究,2023(2):119-127. |
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| 作者姓名： | 薛国凤 |
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| 作者单位： | 河北大学教育学院 |
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| 基金项目： | 2022年度全国少先队研究重点课题资助项目“少年儿童组织国际比较研究”(项目编号:2022ZH01)；2022年度河北省研究生示范课程“少年儿童组织与思想意识教育基本理论”建设项目(项目编号:KCJSX2022003)的阶段性研究成果。 |
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| 摘 要： | 群体是儿童社会化过程中一种主要的环境因素。从社会心理学群体影响观点来看,当今世界上五个社会主义国家的少年先锋组织作为各自国家中的儿童正式群体,在儿童政治启蒙和社会化教育中表现出三方面共性特征,即组织教育价值取向以国家本位为主,充分发挥群体互动中的价值规范影响力;组织教育内容多样化但以政治启蒙为主,积极进行群体意识与思维的形塑;组织教育活动形式以集体实践活动为主,广泛运用他人在场的影响效应。这些共性特征的呈现具有历史、文化和制度的合理性。在应对未来发展挑战中,社会主义五国可以强化少年先锋组织的群体信任、群体社会化和国际性群际交往,积极探寻社会主义国家少年儿童组织的发展范式,走出适合本国的道路,更要走出文化自信。
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| 关 键 词： | 群体影响 社会主义国家 少年儿童组织教育 儿童社会化 |
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