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| 关于“学练翻转”的物理教学探讨——以《摩擦力》的课堂实践为例 | |
| 引用本文： | 崔伟.关于“学练翻转”的物理教学探讨——以《摩擦力》的课堂实践为例[J].教学月刊,2014(12):5-8. |
| 作者姓名： | 崔伟 |
| 作者单位： | 扬州中学教育集团树人学校,江苏扬州225001 |
| 摘 要： | 正学生的学习过程总体可分为两个阶段:一是知识的传递,其核心是"学",传统的形式是讲授,往往被安排在课内;二是知识的内化,其核心是"练",传统的形式是作业,往往被安排在课外.而"学练翻转"是以物理教学为载体,把传统的"课上学、课后练"转变为"课外学、课内练".本文以苏科版初中物理《摩擦力》的教学实践为例,对"学练翻转"课堂教学实践进行探讨.一、课外自"学"(一)视频导学 |
| 关 键 词： | 初中物理 实践反思 弹簧测力计 学习过程 传统教育 内练 导学 自主学习 合作探究 反馈评价 |
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