运用特征 提高效率——浅谈课堂教学艺术的基本特征及运用 |
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引用本文: | 夏丽艳.运用特征 提高效率——浅谈课堂教学艺术的基本特征及运用[J].甘肃教育,2012(16):72. |
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作者姓名: | 夏丽艳 |
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作者单位: | 定西市安定区李家咀学校 |
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摘 要: | 小学语文课堂教学不仅是一门科学,也是一门艺术。其科学性主要体现在课堂教学目标明确、内容严密、方法得当、有章可循;其艺术性主要体现在它必须具有创造性、表演性、审美性和技巧性等四个显著特征。追求教学艺术,旨在优化课堂教学,使小学语文课堂教学达到科学性与艺术性的和谐统一。一、小学语文课堂教学艺术的基本特征1.创造性。小学语文课的教学条件、教学内容随着社会时代的变化而变化,因此,教师要根据实际情况,不断更新方法,应用新的教学手段,以适应日新月异的小学语文教学。
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关 键 词: | 语文教学 艺术特征 创造性 表演性 审美性 技巧性 运用 |
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