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| 习作教学文学化误区浅析 | |
| 引用本文： | 黄大权.习作教学文学化误区浅析[J].教育实践与研究,2011(15). |
| 作者姓名： | 黄大权 |
| 作者单位： | 漳平市新桥中心学校,福建龙岩,364404 |
| 摘 要： | 小学作文老师怕教,学生怕学.其根本原因是教师对习作教学的性质和特点认识不清,把小学生的习作训练与一般的文学创作混同起来,经常用文学创作的某些观念和方法去指导小学习作,不符合小学生作文能力形成和发展的规律,结果是无的放矢,多劳而少功.而教材选编文学化,作文要求文学化,习作评价文学化,报刊倡导文学化是造成习作教学文学化误区的主要根源. |
| 关 键 词： | 作文教学性质 文学化 误区 |
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