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| 开展质性教师评价的探索 | |
| 引用本文： | 马丽媛,赵玉芬.开展质性教师评价的探索[J].教育实践与研究,2011(18). |
| 作者姓名： | 马丽媛 赵玉芬 |
| 作者单位： | 河北师范大学教育学院,河北石家庄,050091 |
| 摘 要： | 质性教师评价倡导民主协商,多元主体共同参与；主张多元理解,注重评价过程的动态性等基本理念.我国已有一些学校开始进行质性教师评价的尝试.但是,由于质性教师评价经验较少、评价观念落后、评价形式比较单一,以及评价自身局限性等问题,致使质性教师评价未能有效开展.因此,建议树立发展性教师评价观,因地制宜地借鉴国外经验,结合实际尝试运用多种质性评价方法,正确处理质性评价与量化评价的关系等,以保证质性教师评价的有效开展. |
| 关 键 词： | 质性教师评价 量化评价 问题 建议 |
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