|
|||||
|
|
| 践行“4＋4n”模式 打造有效课堂 | |
| 引用本文： | 陈桂平.践行“4＋4n”模式 打造有效课堂[J].教育实践与研究,2011(23). |
| 作者姓名： | 陈桂平 |
| 作者单位： | 承德市教育局中学教研室,河北承德,067000 |
| 摘 要： | 新一轮课程改革的核心是改变教师的教学方式,进而改变学生的学习方式,最终改变学生的思维方式,实现教学的有效性与有用性。＂4＋4n＂课堂教学模式体现了＂先学后教,以学定教,多元互动,动态生成＂的教学思想,目的是给教师一个＂拐棍＂,防止教师＂穿新鞋走老路＂、甚至穿上新鞋不会走路。 |
| 关 键 词： | “4+4n”模式 学生主体 有效课堂 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |