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| “数学日记”让学生爱上数学——指导小学中高年级学生写数学日记的尝试与探究 | |
| 引用本文： | 李艳侠.“数学日记”让学生爱上数学——指导小学中高年级学生写数学日记的尝试与探究[J].教育实践与研究,2011(16). |
| 作者姓名： | 李艳侠 |
| 作者单位： | 乐亭县第二实验小学,河北唐山,063600 |
| 摘 要： | 数学日记，是师生情感交流的平台，是沟通教与学的桥梁，是联系生活和课堂的纽带，是学生展示个性的天地。多彩的数学日记，坚定了学生学好数学的信心，发展了学生的思维，张扬了学生的个性；同时使学生获得了丰富的数学活动经验，拓展了数学学习的时空，让学生体验到了成功的快乐，使数学学习变得更有意义。 |
| 关 键 词： | 数学日记 情感交流 启迪思维 拓展视野 展示个性 体验成功 |
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