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| 运用质疑激燃学生创新思维的火花 | |
| 引用本文： | 孙和平.运用质疑激燃学生创新思维的火花[J].课程教材教学研究(小教研究),2005(Z4). |
| 作者姓名： | 孙和平 |
| 作者单位： | 德宏州教科所 |
| 摘 要： | 语文学科是一门工具学科,语文教师在开发学生思维能力,特别是培养创新能力方面任务尤其显得重要。要培养学生的创新思维则离不开运用质疑的手段来激燃学生的思维火花,因为人的思维一旦得到了开发,其创新的能力自然也就得到了提高。在这方面前苏联教育家马赫穆托夫的“问题教学法”就值得我们广大的语文教师学习和借鉴,该教学法主张有目的、有系统地发展学生的智力和创造性思维,使之形成科学的世界观和积极的生活立场,其过程是让学生“产生困窘——探索——掌握”。该教学法使过去的“吸收——消化——贮存”的教学模式向“探索——转化——… |
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