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| 同课异构教研模式的操作流程和实效 | |
| 引用本文： | 何春秀.同课异构教研模式的操作流程和实效[J].现代教学,2007(7):78-79. |
| 作者姓名： | 何春秀 |
| 摘 要： | 同课异构的教研方式能展示教师对教材不同的分析理解、不同的策略选择、不同的资源选用，呈现出课堂教学的多样化，它能解决教师教学中的实际问题，打开教师的思路。为此，我校开展了同课异构教研模式的尝试。下面，以我校小学语文教研组的同课异构教研实践来具体说明我们的做法。 |
| 关 键 词： | 教研模式 操作流程 教师教学 语文教研组 教研方式 课堂教学 多样化 析理 |
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