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| 文言文“阅读”与“展示”五步教学初探 | |
| 引用本文： | 靳红梅.文言文“阅读”与“展示”五步教学初探[J].现代语文,2010(7):48-48. |
| 作者姓名： | 靳红梅 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市灌云县伊山中学,222200 |
| 摘 要： | 文言文教学是高中语文教学中的“大块头”，但真正的文言文教学并不在乎多，而在乎透。面对一篇新的文言文，学生往往无从下手，那么，在课堂上能否培养学生迅速阅读、迅速反应能力就显得尤为重要。笔者认为，在讲授一单元文言文之前，教师首先应该明白新课标下的文言文教学更强调自主、合作、探究，不再是简单的串讲，而要加强学生翻译、理解、赏析能力的培养。所以新课讲授前应以某文言小段为例， |
| 关 键 词： | 文言文教学 “阅读” 五步教学 能力的培养 高中语文教学 反应能力 学生 新课标 |
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