|
|||||
|
|
| 中小学教学学术发展路径探析 | |
| 引用本文： | 欧阳修俊,徐学福.中小学教学学术发展路径探析[J].教育理论与实践,2016(5):3-6. |
| 作者姓名： | 欧阳修俊 徐学福 |
| 作者单位： | 西南大学教育学部 |
| 基金项目： | 中央高校基本科研业务费专项基金资助项目《中小学教学学术的呈现、传播与分享研究》(课题编号:SWU1509352)的研究成果之一 |
| 摘 要： | 中小学教学学术区别于发现的学术、整合的学术和应用的学术,是传播知识的学术。发展中小学教学学术对提高教学质量和促进教师专业发展具有重要意义。中小学教学学术发展的理念路径是转变学术观念,发展学术制度,开拓学术传播路径。其实践路径包括:以反思作为教师教学学术的行动方略;构建真正的中小学教学学术共同体的空间;维护"项目引领"式的中小学教学学术生态;基于教研室组建校级教学研究机构。 |
| 关 键 词： | 中小学教师 中小学教学学术 学术观念 学术制度 学术传播 反思 学术共同体 学术生态 教学研究机构 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |