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| 从模仿到创新——中学英语的仿写训练 | |
| 引用本文： | 杨利娴.从模仿到创新——中学英语的仿写训练[J].湖南教育,2003(13). |
| 作者姓名： | 杨利娴 |
| 作者单位： | 长沙市二十一中 |
| 摘 要： | 新版初中英语教材安排了大量的仿写训练,以培养、提高和检验学生的表达能力。这对学生自主创新写作很有帮助。一、仿写训练的组织形式1.边说边写。即将笔头训练与口语训练相结合,组织学生进行2人～4人的小组讨论,要求学生在规定时间内(一般3分钟～5分钟)先说后写。每人写两至三句,然后互相交换,取长补短。由一个学生执笔写完整,也可每人写一短文,向全班口头报告。2.课后练习。即在课文讲解完后,让学生对课文内容进行回顾总结,一般要求进行段落性的模仿。如做完课文问答练习后,可以让学生把答案连起来,适当修改,并用连词和指示词等把几个句子… |
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