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| 多角度培养学生的问题意识 | |
| 引用本文： | 王玉秀.多角度培养学生的问题意识[J].科学课,2009(1):54-55. |
| 作者姓名： | 王玉秀 |
| 作者单位： | 山东省济南市槐荫区教研室,250022 |
| 摘 要： | 问题是产生探究欲望的根源。学生有了问题，就有可能对探究“动产生兴趣，而在探究过程中，新问题的产生又促使学生进行更深入的探究。因此，在科学探究活动中，培养学生的问题意识对提高科学探究的有效性至关重要。在实际教学中，教学过程的各个阶段都可以用问题的形式激发学生的探究欲望，培养学生的问题意识。 |
| 关 键 词： | 问题意识 学生 培养 科学探究活动 探究欲望 实际教学 教学过程 有效性 |
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