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| 主体间性视野下教育理论与实践的互动研究 | |
| 引用本文： | 张志泉,;蔡晨云.主体间性视野下教育理论与实践的互动研究[J].山东教育科研,2014(22):7-10. |
| 作者姓名： | 张志泉 ;蔡晨云 |
| 作者单位： | [1]湖南教育科学研究院; [2]南通大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 湖南省级重点课题（XJKmaAic005）：“省域义务教育优质资源的开发与培育”研究成果. |
| 摘 要： | 主体间性是主体在思想与行为上为达成共同意愿而采取的一种协商与对话活动。主体间性分为内主体间性与外主体间性。内主体间性使个体理论不断生成、理性水平不断提升，而外主体间性促成了主体间共识的达成。教育理论的发展是教育主体内主体间性与外主体间性不断达成与层次不断提升的结果。同时也是教育理论与实践在不同层面上互动的结果。因此。要使教育理论在教育实践面前彰显其生命力，则必须借助教育主体阅历与学习、探索与反思、叙事与创作、实践与思考在不同层面上达成主体间性。使教育理论在主体间性的达成中动态生成与发展。 |
| 关 键 词： | 主体间性 教育理论 反思 |
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