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| 浅议如何创设有效的小学英语情境 | |
| 引用本文： | 陈玉凤.浅议如何创设有效的小学英语情境[J].科学中国人,2015(7). |
| 作者姓名： | 陈玉凤 |
| 作者单位： | 河北省沧州市青县流河镇小学 062650 |
| 摘 要： | 目前，在英语教学中，很多教师非常重视创设轻松活泼的教学情境，在情境中呈现内容，力求为学生提供良好的学习环境，在情境中让学生有机会运用已学到的语言材料。特别是在多媒体应用于课堂以后，情境渲染的形式更是丰富多彩，极大地丰富了英语课堂。但我们也发现，有些煞费苦心创设的情境，只不过是“花架子”，设计活跃了课堂教学气氛，看起来热闹，却多少有点像“课堂作秀”，效果却天悬地隔。究其原因，是教师在情境创设中走入了误区，忽视了情境创设的有效性，出现了“牵强附会、喧宾夺主、故弄玄虚”等不讲实效、为情境而情境的现象。 |
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