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| 从本体性知识的视角谈师范生小学数学教材分析能力培养 | |
| 引用本文： | 袁樱.从本体性知识的视角谈师范生小学数学教材分析能力培养[J].黑龙江教育学院学报,2011,30(7):94-95. |
| 作者姓名： | 袁樱 |
| 作者单位： | 菏泽学院初等教育系,山东菏泽,274400 |
| 摘 要： | 根据对师范生小学数学教材分析能力现状的调查分析,以及对师范生小学数学本体性知识缺失的分析,提出提高师范生小学数学教材分析能力的根本途径,即加强师范生作为小学数学教师的本体性知识的构建与生成,从而进一步培养和优化师范生小学数学教材的分析能力. |
| 关 键 词： | 小学数学教材分析 本体性知识 师范生 |
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