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| 新课改下高中数学有效教学的主旨 | |
| 引用本文： | 杨志刚.新课改下高中数学有效教学的主旨[J].理科考试研究,2014(1). |
| 作者姓名： | 杨志刚 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴中学; |
| 摘 要： | 正本文结合探究式教学策略的相关理念,在高中数学课堂教学中进行了阐述和探索.现将尝试探索的策略和心得进行简要论述.一、指导阅读,抓住关键,自主探究常言道,只有识其义,才能得其道.高中生在学习新知、解答问题的过程中,首先要认清和掌握知识内涵的要义,切中"要害",才能进行有效探究实践活动."阅读"学习,作为学生学习活动的重要形式,在教与学的双边活动中有着广泛的运用.因此,在开展探究式教学活动时,高中数学教师应注重对学生的 |
| 关 键 词： | 高中数学教师 尝试探索 学生学习活动 知识内涵 一元二次不等式 教学策略 课堂教学 合作探究 巩固练习 正弦定理 |
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