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| 构建全员、全程、全方位育人的“大德育”模式 | |
| 引用本文： | 王亚利,温晶晶.构建全员、全程、全方位育人的“大德育”模式[J].中国高等教育,2012(21):50-51. |
| 作者姓名： | 王亚利 温晶晶 |
| 作者单位： | 四川大学锦城学院党委;四川大学锦城学院 |
| 基金项目： | 四川省软科学计划项目“应用型人才培养创新模式研究及实践”(批准号:2010ZR0018);四川省教育厅思想政治研究课题“大学生明德教育与自主管理研究”的阶段性成果之一 |
| 摘 要： | 在社会正转型时期,如何帮助大学生树立正确的人生观、价值观是高校德育工作的一项重要课题。四川大学锦城学院经过多年探索和实践,构建了一套独具特色的全员、全程、全方位育人的"大德育"模式。一、全员育人:"两项制度"形成德育合力德育是一项系统工程,需要整合和动员学校各方面的力量,形成德育合力。"全员育人"体现在树立"全员参与"的大德育观, |
| 关 键 词： | 大德育观 大学生德育 全程育人 培养学生 全方位 德育合力 当代大学生 全员育人 转型时期 高校德育工作 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |