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| 从“愤青”到“奋青”——一个新生适应性教育的典型案例引发的思考 | |
| 引用本文： | 汪青,杨齐.从“愤青”到“奋青”——一个新生适应性教育的典型案例引发的思考[J].甘肃高师学报,2013,18(1):104-107. |
| 作者姓名： | 汪青 杨齐 |
| 作者单位： | 1. 华中师范大学文学院,湖北武汉,430079 2. 定西师范高等专科学校中文系,甘肃定西,743000 |
| 摘 要： | 大学阶段是大学生的人生观、价值观、世界观形成和发展的关键时期。"好的开始等于成功的一半",大一年级则是新生进入新的大学环境之后的一个重要的适应阶段。现代大学生普遍具有思维活跃,有激情,有强烈的求知欲,好奇心强等特点,部分大一新生难以适应新的环境,产生排斥和不满的情绪,甚至不满现状,针砭时弊,宣泄负面的、不满的情绪,构成了大学校园"愤青"群体。以一个典型案例,结合90后大学新生的思想行为特征,对新生适应性教育进行探讨。 |
| 关 键 词： | 愤青 奋青 新生 适应性教育 案例 |
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