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| 范教育应适应新的教育形势——谈“研究性学习” | |
| 引用本文： | 高德芳.范教育应适应新的教育形势——谈“研究性学习”[J].农村教育,2006(7):59-60. |
| 作者姓名： | 高德芳 |
| 作者单位： | 扬州教育学院,江苏 |
| 摘 要： | 教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。在新的教育形势下．国家教委提出在普通高中实施“研究性学习”。研究性学习是指学生在教师指导下．从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究．并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。设置研究性学习的目的在于改变学生从单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多种渠道获取知识，并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。在普通高中实施。研究性学习”。作为主要培养中学教师的师范院校必须先行一步。本文旨在探讨“研究性学习”在师范教学中的重要性，实施的难度及实施方法前景。 |
| 关 键 词： | “研究性学习” 教育形势 民族创新精神 传授知识 普通高中 教师指导 实践能力 创造性人才 |
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