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| 创设问题情境 激发学生探究 | |
| 引用本文： | 李虹.创设问题情境 激发学生探究[J].教学月刊(中学下旬版),2005(11):30-32. |
| 作者姓名： | 李虹 |
| 作者单位： | 浙江省嘉兴市第一中学,314001 |
| 摘 要： | "注重对地理问题的质疑和探究"是新课程在地理教学上倡导的基本理念之一.质疑和探究可以激发学生学习地理的积极性,培养学生的科学精神,形成终身学习能力、独立工作能力、探索创新能力和人生规划能力.关于如何激发学生的质疑和探究的热情,前苏联教育家马赫穆托夫指出:在教学中应首先创设问题情境,让学生在情境中激发思考与想象,提出富有创造性的答案.教师只有创设一定的问题情境,才能引导学生发现问题、积极探究、求异质疑,并在解决问题的过程中开发学生的智能. |
| 关 键 词： | 创设问题情境 学生探究 激发 终身学习能力 地理教学 独立工作能力 学生学习 科学精神 培养学生 |
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