|
|||||
|
|
| 中小学教师运用教育技术的自我效能感内涵、结构与特点 | |
| 引用本文： | 任翔,刘勇梅.中小学教师运用教育技术的自我效能感内涵、结构与特点[J].中小学电教,2012(Z2):48-50. |
| 作者姓名： | 任翔 刘勇梅 |
| 作者单位： | 云南大学网络与信息中心 |
| 摘 要： | 在教育信息化的大背景之下,为适应信息化社会对人才培养的新要求,我国加快了中小学教师教育技术能力培训的步伐,2004年12月教育部颁布了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》。该标准规定了中小学教学、管理和技术支持三类人员教育技术能力的培训和考核内容,目的是为了提高中小学教师教育技术能力水平, |
| 关 键 词： | 教育技术能力 自我效能感 中小学教师 教育信息化 能力标准 运用技术 教师个体 小学教师教育 教学活动 班杜拉 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |