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| 语文课堂中的过渡方法举隅 | |
| 引用本文： | 沈连红.语文课堂中的过渡方法举隅[J].现代教学,2006(4):30-30. |
| 作者姓名： | 沈连红 |
| 作者单位： | 上海市奉贤区奉城第二小学 |
| 摘 要： | 课堂教学既是一门科学，又是一门艺术。语文课堂教学中的过渡艺术就像一串璀璨的项链，贯穿于课堂教学活动的始终，使整个课堂自然衔接，融为一体。它是教学各环节及知识、能力之间的桥梁，是教师发挥主导作用的一种生动体现，也是教师进行教学设计和实施教学方案所不可缺少的一个主要环节。所以，探究语文课堂教学中的过渡艺术，对语文课堂教学的优化、激发学生学习的兴趣、提高教学效率有着十分重要的意义。语文课堂教学中的过渡艺术一般可分为导语过渡、衔接过渡、总结过渡。 |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 过渡方法 过渡艺术 课堂教学活动 教学方案 教学设计 学生学习 教学效率 教师 主导 |
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