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| 开展有效合作，构建高能课堂 | |
| 引用本文： | 许杲婷.开展有效合作，构建高能课堂[J].新教育(海南),2023(S2):139-140. |
| 作者姓名： | 许杲婷 |
| 作者单位： | 上海市康城学校 |
| 摘 要： | 随着时代的进步、教育体系的改革、教育理念的更新，小学数学课堂逐渐兴起了小组合作学习模式。然而通过实践发现，小组合作的质量参差不齐，有些合作学习内容欠思考，缺乏探讨价值，导致“假合作”；有些教师对小组合作过程不管理，导致学习低效。为了开展有效合作，教师可以从围绕教学目标、明确活动要求、优化课堂评价这三个方面着手，努力提升小学数学合作学习的有效性，构建高能课堂。 |
| 关 键 词： | 小组合作学习 小学数学 有效合作 |