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| 新课标背景下巧用评价，促进小学数学深度学习 | |
| 引用本文： | 汪冰洁.新课标背景下巧用评价，促进小学数学深度学习[J].新教育(海南),2023(S1):28-29. |
| 作者姓名： | 汪冰洁 |
| 作者单位： | 上海市秋萍学校 |
| 摘 要： | 小学数学课堂巧用评价手段和设计方法，能够有效地推动学习化评价的实践，发挥课堂评价激励作用，并能进一步促进学生的深度学习和积极性。帮助学生发现问题，改正问题，学会自主学习，培养学生的终身学习能力。 |
| 关 键 词： | 核心素养 新课标 深度学习 课堂评价 小学数学 |
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