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| 漫话教育活动中的人文精神 | |
| 引用本文： | 张文质,林少敏.漫话教育活动中的人文精神[J].教师博览,2004(9):24-27. |
| 作者姓名： | 张文质 林少敏 |
| 作者单位： | 福建省福州市五四路217号省电教馆350003 |
| 摘 要： | 张文质(以下简称张):有一个很普遍的现象,我们的孩子低年级的时候都非常乐意表达,课堂上非常活跃,到小学高年级的时候,就开始沉默寡言了。那么到了初中、高中,就越来越不会说话了。到了大学的时候,如果让学生自由举手发言,往往没有人发言。那种内在的表达的欲望、表现的欲望受到了扼杀。人性的这个方面过早就枯萎了。我们从人性的角度来说,所有的人都有一种表达的欲望、表现的欲望。我们谈教育的人文精神一定要还原到具体的教育生活中去,从具体的教育行为来看我们的教师是怎么做的。如果不能还原的话,这个价值追求不能和老师的具体教育活动… |
| 关 键 词： | 人文精神 学校教育 教育价值 教育体制 |
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