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| 浅谈实验习惯的培养 | |
| 引用本文： | 蒋永新.浅谈实验习惯的培养[J].实验教学与仪器,2006,23(12). |
| 作者姓名： | 蒋永新 |
| 作者单位： | 浙江同济科技职业学院,311231 |
| 摘 要： | 在自然科学研究中,为了检验某一理论或假说是否客观,是否正确,都离不开实验。同样道理,在教学过程中,为了阐明或证明某一原理、定律是否正确可靠,是否客观真实,把抽象的理论化为具体感知,从而提高学习效率,也必须借助实验。因此,在实验教学中应十分重视培养学生良好的实验习惯,以提高实验质量。良好的实验习惯包括遵守操作程序的习惯,对实验现象结果思考的习惯,遵重客观事实的习惯等。具体体现在许多方面,有时甚至细微到让人不易察觉:实验器材的摆放、数据的记录、实验报告的完成……,无一不反映出实验者实验习惯的优劣。良好的实验习惯是实验顺利进行的重要保证。 |
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